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lunes, 31 de julio de 2023

Heroes sin una canción: Los maestros cubanos (II)

 


Es bueno recordar que antes de que Cuba se hiciera conocida por las brigadas medicas, que incluso venían trabajando desde las décadas del 1960 al 1990 de manera regular en África, América Latina y Asia, y solo llamaron la atención cuando ciertos países comenzaron a pagar brigadas especializadas, ya los maestros cubanos estaban caminando montes y ciudades de otros países, y ciertamente maestros cubanos han sido asesinados lejos de sus hogares. No se puede obviar el hecho de que han sido acusados de ser propagadores de las ideas del socialismo, pero eso se hace hasta sin hablar.

Este es un resumen.

INTERNACIONAL. La premisa, al igual que con los médicos, es pagar la deuda que Cuba tiene con la humanidad.

. los estudiantes cubanos cada año tienen buenos desempeños en evaluaciones internacionales, aunque luego nos saquen de la lista cuando los publican, de hecho los resultados son asombrosos sobre todo en ciencias.

. maestros en diferentes países, especialmente en naciones pobres. Estos maestros cubanos brindan apoyo educativo en áreas rurales y comunidades desfavorecidas, donde la falta de recursos y personal docente cualificado es un desafío. En otras palabras, a donde los maestros de esos países no son enviados.

. Los maestros cubanos no solo brindan conocimientos académicos, sino que también fomentan valores como la solidaridad, la igualdad y el respeto. Y eso les ha costado la vida a muchos maestros cubanos. Muchos consideran peligroso que los pobres lean y escriban.

. exportar métodos educativos a otros países. Uno de los programas educativos cubanos más conocidos internacionalmente es el método "Yo Sí Puedo", un programa de alfabetización creado en Cuba en el año 2002. Unos 10 millones de personas en 30 países solo con este método. En reconocimiento a sus éxitos, la UNESCO otorgó en el 2009 el Premio Rey Sejong destacando su "contribución excepcional a la alfabetización

.La Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) en Cuba es una institución de educación superior fundada en 1999 con el objetivo de proporcionar formación médica gratuita y de alta calidad a estudiantes internacionales, especialmente de países en desarrollo de América Latina, el Caribe, África y otras regiones necesitadas.

.La Escuela Internacional de Cine y Televisión (EICTV) de San Antonio de los Baños es una  institución fundada en 1986. Su objetivo principal es brindar una educación integral en el campo del cine, la televisión y los medios audiovisuales, a estudiantes de todo el mundo, principalmente del tercer mundo.

Creo que ha sido un blog muy largo. Daría para más, pero sonaría chovinista. El reto del próximo curso está en los que nos quedamos. En los que tendremos que afrontar aulas de 50 o más alumnos y después salir a otros trabajos para compensar los ingresos, poder vestirnos adecuadamente cuando nos paremos frente a un aula, alimentarnos para resistir la carga, y esperar pacientemente por otra generación de maestros por graduar y la esperanza de que no emigren.

Humberto. Maestro y Guia Local en la Habana

whatssap +5352646921

fotos: instagram: humberto_habana


HEROES SIN UNA CANCION. PARTE I

https://habana-havana.blogspot.com/2023/07/la-cancion-no-cantada-unos-heroes.html

La cubana mas bella de principios del siglo XX

https://habana-havana.blogspot.com/2021/06/bella-cubana-catalina-de-lasa.html

Enseñar

https://habana-havana.blogspot.com/2022/12/ensenar.html


El Viaje

https://habana-havana.blogspot.com/2022/11/el-viaje.html


El Vedado. Barrio de la Habana

https://habana-havana.blogspot.com/2022/11/el-vedado-un-barrio-de-la-habana.html


DE MI BLOG DE TURISMO

domingo, 30 de julio de 2023

LA CANCIÓN NO CANTADA A UNOS HÉROES ANÓNIMOS: MAESTROS CUBANOS (I)

En la tierra donde el sol brilla con fuerza y la pasión fluye en cada rincón, un grupo de héroes anónimos ha decidido quedarse, desafiando las adversidades y los sueños rotos. Son los maestros en Cuba, cuyo compromiso inquebrantable con la educación y la resiliencia frente a la adversidad son dignos de admiración.

A pesar de los desafíos económicos y las dificultades constantes que se ciernen en la isla, estos maestros han elegido permanecer y continuar la noble labor de educar. Esa decisión es un testimonio del amor profundo a nuestra tierra y compatriotas, y una muestra clara del poder de la esperanza y la determinación en medio de tiempos difíciles.

Me quito el sombrero e inclino mi rodilla ante los maestros que  formaron a mi generación. Pese a los bajísimos salarios, la escasez de recursos y las difíciles condiciones de trabajo, ellos mantuvieron viva la llama del conocimiento. Improvisando, innovando, encontrando maneras creativas de enseñar con poco o nada. Su tenacidad y vocación fueron más fuertes que la adversidad. Siguieron educando generaciones tras generaciones, formando los brillantes cerebros que serían el futuro de la nación.

Los maestros que decidieron quedarse demostraron un compromiso inquebrantable con la educación y una resiliencia ejemplar ante la adversidad. Su legado es imborrable, sus historias un canto a la esperanza. Son héroes anónimos cuyo espíritu nos invita a nunca rendirnos, a seguir construyendo un futuro mejor para Cuba.

Dicen que en el mundo el 80% de las personas trabajan en algo diferente para lo que estudiaron. La vida los lleva por caminos insospechados, la vocación no resiste a la tentación de salarios más altos o se rinde ante enfermedades y muchas cosas más, como la decepción al no haber una correspondencia entre la realidad y los sueños.

Pero en Cuba, si hay alguien que sabe las condiciones y a lo que se enfrentará cuando se gradúe son los médicos y los maestros. Sabíamos que nunca seriamos los mejores pagados porque nuestra profesión , paradójicamente siendo tan importante, seria casi como un sacerdocio. Para no hablar de los planes constantes de incrementar y convertirnos en una fuente de ingreso para el país (ahora) y de servicio para el tercer mundo (antes).

Por todo esto han sido las profesiones con mas emigración , siempre en planes emergentes en la formación. En la época que no era frecuente, por no decir imposible, que se viajara o poder quedarse a vivir fuera de Cuba , la emigración era hacia otras ocupaciones. Tanto es así que por ley todavía hoy en día los médicos y maestros no pueden trabajar en otro sector de la economía.

Seria una historia muy larga si nos referimos al comienzo de todas las cosas, así que , resumiendo, la emigración de maestros hacia el exterior forma parte de ese panorama general de profesionales que abandonan Cuba como consecuencia de ese plan creado por Estados Unidos para primero aumentar la presión dentro de Cuba y que fracasa una y otra vez,  y hoy en día es el aumento de las medidas económicas contra el gobierno cubano para obligar a la población a emigrar y dejar a Cuba con escasez de profesionales. Y una y otra vez formamos miles de maestros y al mismo tiempo seguimos en emergencias.

Pero muchos se han quedado, trabajan por salarios bajos, casi sin recursos. Y al mismo tiempo es una batalla conjunta entre esos niños y jóvenes y nosotros los maestros. Aprender, lo mejor posible, y como aliados padres y profesores.

En fin, solo escribiré algunos puntos de los cuales los maestros cubanos nos debemos sentir orgullosos. Nosotros los que resistimos nuestras frustraciones y vemos  sueños muchas veces rotos.

NACIONAL. Recuerden, somos un país pobre, y la mayoría de los maestros están entre los mas pobres de los cubanos.

. preparamos clases y revisamos exámenes a la luz de velas cuando hay crisis de apagones.

.necesitamos lapiceros de colores y marcadores, para calificar exámenes, para revisar trabajos, para redactar clases especiales

. la mayoría de los maestros no tienen computadoras, y casi siempre reunimos entre todos para poder dar clases de mas calidad comprando algunas cosas necesarias: libretas, lápices, gomas de borrar, presilladoras, en fin, una larga lista

.Necesitamos de la ayuda de padres que trabajen en lugares donde se puedan imprimir clases, resúmenes y todo tipo de material escolar.

. Estamos a cargo de la vigilancia de la salud física y mental de los niños y jóvenes. Alerta ante las drogas, signos de abuso, lucha contra el bullying .

. hemos estado y hay maestros en las montañas mas remotas, en los puntos más distantes de toda la geografía, a veces para un solo alumno, a veces para niños de diferentes edades en la misma aula. Allí somos médicos, enfermeros, maestros, psicólogos y muchas veces agricultores.

.tenemos la mejor educación especial en America Latina para niños autistas, con Down, sordos , ciegos, ciego-sordos. A veces un maestro para cada alumno.

La educación es un pilar fundamental para el desarrollo de una sociedad y la construcción de un futuro prometedor. Los maestros en Cuba comprenden este valor y persisten en sus labores, a pesar de los obstáculos que enfrentan en su camino. Su dedicación y entrega nos recuerdan que la educación es el camino hacia el progreso y la transformación de una nación.

En las aulas llenas de colores y sueños, los maestros cultivan las mentes jóvenes con conocimientos y valores que forjarán el destino de Cuba. A pesar de los sueños rotos y las esperanzas a veces truncadas, estos educadores luchan día a día para sembrar semillas de cambio y esperanza en cada corazón que tocan.

Cada gesto, cada palabra y cada lección son el reflejo de su pasión y dedicación por el aprendizaje. Estos héroes anónimos comprenden que su labor va más allá de la enseñanza de materias; también se trata de inspirar, guiar y formar ciudadanos responsables y comprometidos con su país.

Los maestros, verdaderos héroes en su propia virtud, son un faro de esperanza para un futuro más brillante en Cuba. Su compromiso con la educación y su valentía para enfrentar las dificultades son inspiraciones para todos nosotros. A través de su trabajo, se construye un camino hacia una Cuba más fuerte y próspera, donde los sueños rotos encuentren su camino de realización y donde el poder de la educación sea un pilar que sostenga a la nación.

Así, cada maestro en Cuba que ha decidido quedarse, sin duda, merece el más sincero reconocimiento y gratitud. Son héroes anónimos, cuyas acciones y dedicación están marcando el camino hacia un futuro más brillante para la isla caribeña. La historia los recordará como aquellos que, con amor y pasión, iluminaron el camino de las generaciones venideras.

Humberto. Maestro y Guia Local en la Habana

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fotos: instagram: humberto_habana

MAESTROS CUBANOS. PARTE II

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La cubana mas bella de principios del siglo XX

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Enseñar

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El Viaje

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El Vedado. Barrio de la Habana

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DE MI BLOG DE TURISMO

miércoles, 22 de febrero de 2023

ENSEÑAR

 A pesar de que en la mayoría de los países ser maestro está mal pagado, querer enseñar es el sueño de muchos. Saber hacerlo es una virtud, es un don. Y no hablo solamente de la pedagogía.  Hablo de la pasión, hablo de la organización mental natural que tienen algunas personas para entregar el conocimiento. Hablo de dejar casi la piel en un aula que no necesariamente sean cuatro paredes y una pizarra. Un aula puede ser un parque, un portal en una noche de apagón, una cama de hospital, la mesa de un bar o la terraza del hotel Nacional en La Habana.

Y todos saben también que hay lugares en el mundo donde enseñar algo que no está en el guión oficial, aunque sea apartándose una sola línea, puede ser riesgoso. Y ciertamente ese mismo lugar puede mejorar y poco a poco ser perfectible, pero la secuela de aquello que se hizo en una época queda en las mentes de muchos. Quedan las lagunas de conocimiento, quedan las deformaciones y los errores en las mentes que continuarán transmitiéndose de generación en generación hasta que cada uno de esos antiguos alumnos puedan descubrir por sí mismos la información real.

Enseñar matemáticas, o idiomas, no es lo mismo que enseñar asignaturas vinculadas a la política. Geografía e incluso Literatura de una lengua como la española tiene sus complejidades, pero la enseñanza de la Historia es algo especial. Cuando enseñas Historia te quedan usualmente dos opciones: seguir el guion oficial y que en su mayoría contiene lagunas, esos espacios en blanco, sumamente peligrosos porque comúnmente nos llevan al dogmatismo. O arriesgarte, mucho o poco, a dar otras versiones, a recomendar libros y autores, a poner un poco de sal y pimienta en las mentes jóvenes.

Y no hablo de interpretaciones erradas o no. Y creo que en todos los países en algún momento ha pasado y pasan cosas como esas. Yo hablo de los silencios, de los esquemas, también de exceso de condescendencia con los héroes propios.

Ejemplos en la Cuba de hoy todavía hay muchos. Poco ha cambiado la forma de enseñar la  Historia , de los libros y su enfoque. Los niños y jóvenes deben decir ciertas palabras, ciertas frases acuñadas  por generaciones para poder aprobar los exámenes. Es, según el ministerio de educación, la única manera de saber si el alumno realmente aprendió correctamente.

Los jóvenes cubanos usualmente no saben de religión, a los presidentes antes del 1959 hay que llamarlos de cierta manera para poder aprobar el examen: dictador o sanguinario Fulgencio Batista, Gerardo Machado el asno con garras, José Miguel Gómez era el tiburón que se mojaba y salpicaba,   y así. Que es cierto que se merecían esos epítetos, pero cuando se dice miles de veces deja de tener credibilidad y se van esquematizando las mentes.

A veces se tienen problemas  por tocar temas o tocarlos de manera diferente a lo establecido. Y no es que se diga lo contrario. Por hablar de la historia de las religiones, por recomendar la lectura de Solzhenitsin  o Milan Kundera (tan alejados de nuestra cultura y tiempo que no importa ya si fueron disidentes o solo buenos escritores y créanme que es mejor caer en sus páginas que en la de cualquier youtuber), pero esos ojos de algunos pocos estudiantes ávidos  es una tentación difícil de evadir.

En fin, solo mencionaré una cosa más. Todos saben la importancia de José Martí en la historia de Cuba (y no solo aquí). Todo lo que gira alrededor de su muerte en el primer combate del segundo periodo de la guerra por la independencia de Cuba se enseña de manera muy cuidadosa porque era una época de grandes contradicciones.  Sin embargo otra cosa son los epítetos hacia los soldados españoles y sus oficiales, sus tácticas de guerra, los combates siempre victoriosos de los “insurgentes”, pero me gustan las sutilezas en la Historia, y una de ellas es la forma de tratar a un enemigo valiente o que con el tiempo demostró integridad y caballerosidad.

A continuación voy a poner un fragmento de una carta que escribió el general español José Ximénez de Sandoval y Ballange que es un ejemplo de lo que debería enseñarse en las aulas. Este general fue el que recogió el cuerpo sin vida de José Martí en el campo de batalla de Dos Ríos. El respeto por el rival ilustre, la admiración por el hombre que luchaba contra España, pero al mismo tiempo lo elevaba entre los suyos, es un ejemplo de cómo se debe ver la Historia, para no mencionar la cantidad de información valiosa extracurricular. Por leer líneas  como esta en voz alta se puede tener , como se dice en Cuba, una mancha en el expediente laboral como maestro porque no solo se eleva la figura del héroe caído sino también del que escribe. Pero no importa, lo que es relevante es estar en Cuba, enseñar y aprender en Cuba y poner el granito de arena para que podamos ser mas cultos y mas libres, como decía el mismo Martí.

“La acción de Dos Ríos es un hecho de mi historia militar, en la que halló muerte gloriosa aquel genio dotado de hermosa elocuencia, tan hermosa como los sentimientos de su bien templada alma. Su arrojo y valentía, así como el entusiasmo por sus ideales, le colocó frente a mis soldados y más cerca de las bayonetas de lo que a su elevada jerarquía correspondiera; pues no debió nunca exponerse a perder la vida de aquel modo, por su representación en la causa cubana, por los que de él dependían y por su significación y alto puesto que ocupaba como primer magistrado de un pueblo que luchaba por su independencia.

Cuando en el campo de la acción vi en el suelo su cadáver en posición supina, sin sombrero, luciendo la ancha frente en cuyo seno tantas brillantes ideas bulleron, entreabiertos sus ojos azules con la expresión del que muere dulcemente por su patria —sentí pena profunda y mi pensamiento se elevó a Dios para pedirle fuera su alma por Él acogida.— ¡Qué menos podía hacer por el que si en vida fue mi enemigo, ya muerto merecía todo mi respeto y consideración.

Mis soldados le dieron muerte gloriosa en noble combate y a su cadáver en mi poder se le rodeó de cuantas consideraciones merecen los muertos y en especial los que fueron en vida genios como José Martí.

Conducido por mí a Remanganaguas y llevado luego a Palma Soriano y Santiago de Cuba, en este último punto fui comisionado para darle sepultura y en tan severo acto, dejándome llevar de mis naturales impulsos y por tratarse de figura tan relevante, pronuncié a modo de oración fúnebre un pequeño discurso necrológico reflejo exacto de mi sentir, ya que fue improvisado y el cual tuvo la suerte de agradar lo mismo a españoles que a cubanos, siendo publicado por la prensa toda de la Isla y reproducido por la española y extranjera.

 No puedo ser sospechoso para el pueblo cubano; muchos amigos del alma tengo ahí y todos cuantos me han tratado y conocen mi modo de ser, han comprendido siempre que, si el destino me hizo jefe de la columna que a Martí dio muerte, la pérdida de su vida más que esperanza de medro personal, me produjo sentimiento noble y sincero y me hizo también conocer algunas flaquezas humanas.

 No soy yo, sin embargo, el llamado a recordar en épicos cantos al pueblo cubano la nobleza y valía de aquel Apóstol de su causa; ilustres hombres de probada inteligencia tiene Cuba y ellos con mejores facultades pueden hacerlo y lo harán seguramente, para honrar, honrándose, la memoria de un mártir de su patria y para conocimiento y ejemplo de futuras generaciones.

Muchos años han transcurrido, las pasiones se han acabado, y no sería yo fiel a mi conciencia si tratara de desfigurar hechos que pasarán a la historia de una nación nueva, en los que debe resplandecer la verdad desnuda de toda pasión y engaño….”

 La historia está llena de coincidencias. El general andaluz nacido en Málaga el 22 de julio de 1849, falleció en Madrid, el 24 de febrero de 1921, fecha histórica, en la que los cubanos festejaban el inicio de la guerra de Martí, como la sentenciara el Generalísimo Máximo Gómez.





HUMBERTO. GUIA Y MAESTRO EN LA HABANA

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